劇団からっかぜの芝居つくりで思うことⅣ [劇団からっかぜ]
今日10月28日(土)は、『蠅取り紙』~山田家の5人兄妹~ の本番です。
昨日27日リハーサルより
・劇団からっかぜの稽古のあり方について
〇役者のやる気をそがないダメだしに努力する。
〇精神論・根性論での一方的叱咤激励は、トラウマに注意する。
〇役者が自らの力を発揮できるような、アドバイスが良い。
〇ダメだダメだ・こう動け的アドバイスでは萎縮してしまう。
〇演技指導は、登場の目的と行動、私は何者かと問う。本人の気づきを大切に。
〇発見の多い芝居つくり・発見の多い稽古になると良い。
劇 団 か ら っ か ぜ 心 得
◎ 芝居創りをみんなで楽しむ、自分の人生を豊かなものとしていく。
◎ 劇団員の一員として自から率先して信頼し合う関係をつくる。
◎ 自分を責任ある主人公とし劇団の決め事に積極的にかかわる。
☆
☆ 芝居つくりにおいては舞台監督に集中する(欠席連絡を舞台監督に集中)。
☆ 稽古中においては演出に集中する。
☆ 出番のないときも集中する。
○ 団費を納める。(自主申告手取×1.5㌫+基本団費1500円)
○ 組織を分担し合う。荷を分かち合い。支えあう関係にする。
前へ
『劇団からっかぜの芝居つくりで思うこと Ⅲ』
次へ 『劇団からっかぜの芝居つくりで思うこと Ⅴ』
劇団からっかぜ
浜松市芸術祭演劇の60年史
昨日27日リハーサルより
・劇団からっかぜの稽古のあり方について
〇役者のやる気をそがないダメだしに努力する。
〇精神論・根性論での一方的叱咤激励は、トラウマに注意する。
〇役者が自らの力を発揮できるような、アドバイスが良い。
〇ダメだダメだ・こう動け的アドバイスでは萎縮してしまう。
〇演技指導は、登場の目的と行動、私は何者かと問う。本人の気づきを大切に。
〇発見の多い芝居つくり・発見の多い稽古になると良い。
劇 団 か ら っ か ぜ 心 得
◎ 芝居創りをみんなで楽しむ、自分の人生を豊かなものとしていく。
◎ 劇団員の一員として自から率先して信頼し合う関係をつくる。
◎ 自分を責任ある主人公とし劇団の決め事に積極的にかかわる。
☆
☆ 芝居つくりにおいては舞台監督に集中する(欠席連絡を舞台監督に集中)。
☆ 稽古中においては演出に集中する。
☆ 出番のないときも集中する。
○ 団費を納める。(自主申告手取×1.5㌫+基本団費1500円)
○ 組織を分担し合う。荷を分かち合い。支えあう関係にする。
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『劇団からっかぜの芝居つくりで思うこと Ⅲ』
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劇団からっかぜ
浜松市芸術祭演劇の60年史
劇団からっかぜの芝居つくりで思うことⅢ [劇団からっかぜ]
レパートリー選定にあたって考えたい事柄
1)、観客と私たちの創造力を駆り立て心に響くものがある作品。
2)、心を動かす、時代をみずみずしく捉えた、制作で広げられる作品
3)、発見が多く、アイディアが出る、演じることで成長できる作品。
4)、舞台と客席が一緒になる劇場空間が、生かせる作品
5)、集団の持っている力は、若い力、集中力、構成メンバー
6)、この作品でどのような人たちと深く結びつきたいのか(親子・女性・学生)
7)、どのような劇場で行いたいのか(野外・ホール・アトリエ・会場設備条件)
8)、予算規模、稽古期間はどの位いる作品なのか
9)、公演形態、本公演、小劇場、試演会、子供会、移動
前へ 『『劇団からっかぜの芝居つくりで思うこと Ⅱ』
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劇団からっかぜ
浜松市芸術祭演劇の60年史
1)、観客と私たちの創造力を駆り立て心に響くものがある作品。
2)、心を動かす、時代をみずみずしく捉えた、制作で広げられる作品
3)、発見が多く、アイディアが出る、演じることで成長できる作品。
4)、舞台と客席が一緒になる劇場空間が、生かせる作品
5)、集団の持っている力は、若い力、集中力、構成メンバー
6)、この作品でどのような人たちと深く結びつきたいのか(親子・女性・学生)
7)、どのような劇場で行いたいのか(野外・ホール・アトリエ・会場設備条件)
8)、予算規模、稽古期間はどの位いる作品なのか
9)、公演形態、本公演、小劇場、試演会、子供会、移動
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劇団からっかぜ
浜松市芸術祭演劇の60年史
劇団からっかぜの芝居つくりで思うことⅡ [劇団からっかぜ]
言葉化が弱い私ですが努力をします。
目次的に羅列からはじめます。
仲間たちとで創るおしばいについて(自分を変える。)
固定観念を破る(トラウマからの克服。)
自意識からの開放
方法序論デカルト 真理を探究するための方法(方法序説)
まずは自分を疑う。明証的に真理を真なり
分割しもっとも単純なものからもっとも複雑なものの認識へ
すべての特徴と事実を列挙し、広範な再検討をすること
目的要求行動←→阻むもの 葛藤ドラマ
相手とのやり取りで弾む心(ノリ・スイング)
キャラクターを固定的に決め付けない。おしゃべりな人がある人の前で無口になる関係。
相手が変われば、状況が変わり、自分も変わる。変化するものとして捕らえる。
行動傾向(キャラ)が阻むもので変わっていくさまを楽しむ。
過去から現在未来といきていく。決め付けないで問い続ける。
もし私だったらの魔法。舞台上で見聞き(体験)し自身が変化していく成長の楽しみ。
実感があるか。常に実感を持ってできるように訓練する。
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浜松市芸術祭演劇の60年史
目次的に羅列からはじめます。
仲間たちとで創るおしばいについて(自分を変える。)
固定観念を破る(トラウマからの克服。)
自意識からの開放
方法序論デカルト 真理を探究するための方法(方法序説)
まずは自分を疑う。明証的に真理を真なり
分割しもっとも単純なものからもっとも複雑なものの認識へ
すべての特徴と事実を列挙し、広範な再検討をすること
目的要求行動←→阻むもの 葛藤ドラマ
相手とのやり取りで弾む心(ノリ・スイング)
キャラクターを固定的に決め付けない。おしゃべりな人がある人の前で無口になる関係。
相手が変われば、状況が変わり、自分も変わる。変化するものとして捕らえる。
行動傾向(キャラ)が阻むもので変わっていくさまを楽しむ。
過去から現在未来といきていく。決め付けないで問い続ける。
もし私だったらの魔法。舞台上で見聞き(体験)し自身が変化していく成長の楽しみ。
実感があるか。常に実感を持ってできるように訓練する。
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次へ 『劇団からっかぜの芝居つくりで思うこと Ⅲ』
劇団からっかぜ
浜松市芸術祭演劇の60年史
劇団からっかぜの芝居つくりで思うこと [劇団からっかぜ]
なかまたちと一緒につくる。劇団からっかぜの芝居つくり。
皆で一緒になってつくる。役者でも裏方でも、役についていなくても一緒に創れると良い。
知っているものが知らない人に一方的には、からっかぜに似合わない。
経験豊かな人が、ナビゲート(案内人)になると良い関係と思うのだが。
だれも先生にしない、先生にならないお芝居つくり。
アンサンブル(統一、調和)を大切にしたい。観客との、スタッフとの、演技者との、地域観客との
アンサンブルを大切にしたい。
つづき・・『劇団からっかぜの芝居つくりで思うことⅡ』へ
劇団からっかぜ
浜松市芸術祭演劇の60年史
皆で一緒になってつくる。役者でも裏方でも、役についていなくても一緒に創れると良い。
知っているものが知らない人に一方的には、からっかぜに似合わない。
経験豊かな人が、ナビゲート(案内人)になると良い関係と思うのだが。
だれも先生にしない、先生にならないお芝居つくり。
アンサンブル(統一、調和)を大切にしたい。観客との、スタッフとの、演技者との、地域観客との
アンサンブルを大切にしたい。
つづき・・『劇団からっかぜの芝居つくりで思うことⅡ』へ
劇団からっかぜ
浜松市芸術祭演劇の60年史
ID忘れてログイン出来なかったトホホ! [劇団からっかぜ]
ID忘れてログインが・・・、ようやっとログインできました。
みんなさんはどうしているのでしょか?昨日できたことが出来ない困ったことです。
ブラウザをGoogle Chromeカナリア 64.0.3248.2(64 ビット)と
Google Chrome バージョン: 61.0.3163.100(64 ビット)を中心に使っています。
ブログにどちらからログインしていたかも分からないトホホ・・・。
今度は忘れないように記録を目に付くところに残します。
劇団からっかぜ
浜松市芸術祭演劇の60年史
ふじのくに芸術祭演劇コンクール
はままつ演劇フェスティバル
みんなさんはどうしているのでしょか?昨日できたことが出来ない困ったことです。
ブラウザをGoogle Chromeカナリア 64.0.3248.2(64 ビット)と
Google Chrome バージョン: 61.0.3163.100(64 ビット)を中心に使っています。
ブログにどちらからログインしていたかも分からないトホホ・・・。
今度は忘れないように記録を目に付くところに残します。
劇団からっかぜ
浜松市芸術祭演劇の60年史
ふじのくに芸術祭演劇コンクール
はままつ演劇フェスティバル